ما هي أسباب التلعثم (التأتأة)؟
ترتبط أسباب التلعثم بتفاعل عوامل متعددة وقد تكون وراثية أو فسيولوجية أو نفسية.
يبدأ الكلام بالثرثرة ثم يصبح أكثر تعقيدًا مع المقاطع وتركيبات الكلمات. ولكن متى يكون الانقطاع المفاجئ لفكرة مدعاة للقلق؟ متى يشير تكرار مقطع لفظي إلى أن هناك المزيد؟ عادة ما ينتظر الآباء وبيئتهم وصول الكلام إلى الأطفال بفارغ الصبر ، وهذا يجعلهم يعيشون باهتمام خاص للغاية (وتوتر!). ومع ذلك ، فإن التلعثم العرضي أكثر شيوعًا مما نعتقد ، على الرغم من أنه من المهم الانتباه إلى بعض علامات التحذير.
.jpg "أسباب التلعثم (التأتأة)")
ما هو التأتأة وما أسبابها
التلعثم هو اضطراب طلاقة لفظي واضح في إيقاع الكلام. نتيجة لذلك ، تحدث التكرار أو النطق المطول أو الصعوبات في بدء الجملة أو التوقف المفاجئ.
على الرغم من أن الشخص يعرف في معظم الحالات ما يريد قوله ، إلا أن هذا الموقف يسبب عدم الراحة والضغط. لذلك ، فإن محاولة التواصل تتطلب بذل جهد أكبر. لذلك ، قد ينشأ سلوك لتجنب مثل هذا الموقف الذي يسبب الانسحاب أو التثبيط أو الإحراج.
عادة ما يبدأ عسر الحمية - المعروف أيضًا بالتلعثم - في حوالي سن 3 سنوات. في هذه المرحلة ، يستطيع معظم الأطفال الجمع بين عدة كلمات للتعبير عن أنفسهم. يحدث هذا الاضطراب في ما يصل إلى 5٪ من الأطفال.
غالبًا ما يتجنب بعض الأطفال الذين يعانون من التلعثم مواقف التحدث بدافع الإحراج أو التثبيط.
أسباب التأتأة
تشير معظم الأبحاث إلى أن التلعثم لا يرجع إلى سبب واحد ، بل يرجع إلى تفاعل عوامل متعددة. في حين أن هذه ليست واضحة تمامًا ، فإن الأصول الجينية أو الفسيولوجية أو النفسية تُعزى إلى الاضطراب:
- الأسباب الجينية: عندما يكون هناك تاريخ من التلعثم لدى الأقارب من الدرجة الأولى ، فهناك احتمال كبير للمعاناة منه.
- الأسباب الفسيولوجية: تشير إلى بعض المضايقات أو التغييرات في التحكم الحركي في الكلام التي تنطوي على صعوبات في التنسيق الحركي وإدارة الوقت والجوانب الحسية.
- أسباب نفسية: قد يتطور عسر الهضم أيضًا نتيجة لتجربة مؤلمة.
لهذه الأسباب ، يجب إضافة التلعثم كنتيجة لأنواع أخرى من المشاكل ، مثل الإصابة بسكتة دماغية.
في الوقت نفسه ، كما يشير Sangorrin (2005) ، فإن الغالبية العظمى من الأشخاص الذين يتلعثمون ليس لديهم أي حالة نفسية مرضية ، وليس لديهم ملف نفسي معين. ما تم الكشف عنه هو الاعتلال المشترك مع متلازمة داون أو اضطرابات القلق.
كيف نفرق التلعثم عن صعوبات الكلام الأخرى؟
إن ترتيب الأفكار ، والتركيز على ما نقوله ، وجعل أنفسنا مفهومة هي أفعال يمكن أن تكون صعبة للغاية ، خاصة بالنسبة لأولئك الذين يتعلمون الكلام. غالبًا ما تكون هذه صعوبات مؤقتة تختفي مع الممارسة. ومع ذلك ، فمن الصحيح أيضًا أن الاكتشاف المبكر يسمح باتباع نهج أقل إحباطًا للطفل في الوقت المناسب. لذا ، دعونا نلقي نظرة على بعض علامات التلعثم العابر وغيرها التي تتطلب مراقبة دقيقة.
يجب أن تولي مزيدًا من الاهتمام لسلوكيات مثل ما يلي:
- عندما يعبر الطفل عن توتر أو عصبية معينة عند التحدث. وهذا يعني ، عندما يبذلون جهدًا إضافيًا.
- إذا ظهرت بعض التشنجات اللاإرادية أو الحركات أو التنصت أو اللعب باليدين أو شد الشفاه أو تجنب ملامسة العين.
- إذا استمرت مشاكل الطلاقة لأكثر من 6 أشهر.
- إذا كان هناك تاريخ عائلي من التلعثم.
- إذا حدث ذلك مع مشاكل أخرى في تطوير الكلام أو اللغة.
لا ينبغي أن تنزعج إذا كان طفلك ...
استخدم بعض العكازات أو كلمات الحشو. على سبيل المثال ، "ummm".
كان يعاني من مشاكل في الطلاقة ، لكنه تغلب عليها قبل سن 6 أشهر.
يجب أن تتحلى بالصبر ، وتساعد الأطفال ، وتوفر لهم بيئة هادئة حتى يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم بأفضل طريقة ممكنة.
ماذا يمكننا أن نفعل حيال التلعثم؟
غالبًا ما يتسبب التلعثم في حدوث عصبية ويؤدي إلى تثبيط مواقف الاتصال. على سبيل المثال ، قد يرفض الطفل أن يكون هو الشخص الذي يبدأ محادثة أو قد يقصر نفسه على التعبير فقط عما يراه ضروريًا. ومع ذلك ، كمحاورين ، يمكننا المساعدة في منع حدوث ذلك وتعزيز بيئة مواتية للطفل ليشعر بالهدوء والقدرة على التعبير عن نفسه.
.jpg "أسباب التلعثم (التأتأة)")
فيما يلي بعض التوصيات لمساعدة الأطفال الذين يعانون من التلعثم:
- شجعهم على ممارسة التحدث. على سبيل المثال ، يمكنهم القيام بذلك من خلال مناجاة الكلام. بهذه الطريقة ، يمارسون التجربة والخطأ ويواجهون موقفًا مخيفًا ، لكن بدون العواقب وعدم الراحة التي تأتي مع التواجد أمام الآخرين.
- احترم وقتهم وتحلى بالصبر. بالإضافة إلى إظهار الحزم ، فإنه يتضمن أيضًا أفعالًا تتسم بالتعاطف والاحترام ، مثل تجنب إكمال الجمل لهم.
- كن مثالا كمتحدث. على سبيل المثال ، تحدث ببطء وبشكل كامل.
يتضمن التلعثم أكثر من الكلام
إن زيادة الوعي بأهمية معالجة التلعثم يسير جنبًا إلى جنب مع إصلاح العواقب النفسية والاجتماعية التي ينتج عنها عندما يكون مزمنًا. بعضها يعاني من انعدام الأمن وتدني احترام الذات والعزلة والانسحاب.
مثل جميع الصعوبات ، هناك عنصر من المسؤولية الاجتماعية يهمنا. في كل من المدرسة والمنزل ، يجب تعليم الأطفال مساعدة أولئك الذين يجدون صعوبة في التحدث بدلاً من السخرية منهم. إنها أيضًا مسألة نزع سلاح الأفكار المسبقة ، وبدلاً من ذلك ، تقديم معلومات حول هذا الموضوع. هذه هي الطريقة الوحيدة لخلق بيئة مواتية للتواصل ليكون أكثر متعة وأقل عدائية.
